9月13日下午，广东省高等教育学会2024学术论坛在广州举行。学会会长李大胜教授，中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任、西北工业大学原党委书记张炜教授，中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长、中国教育科学研究院原副院长马陆亭教授，华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长、中国高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长、广东省高等教育学会副会长卢晓中教授，广东财经大学校长于海峰教授，五邑大学校长张运华教授，广东药科大学副校长杨全教授，广东技术师范大学副校长许玲教授，广东轻工职业技术大学校长卢坤建教授作为嘉宾出席论坛。学会理事、监事和分支机构负责人，以及其他高等教育工作者代表200余人参加论坛。论坛分别由学会副会长、华南农业大学副校长温小波教授和学会副会长、暨南大学副校长顾乃华研究员主持。
论坛上，与会专家聚焦“新质生产力与广东高等教育高质量发展”主题，论述新质生产力发展背景下广东高等教育该当何为，新质生产力发展与广东拔尖创新人才、应用型人才、技术技能人才培养机制改革，新质生产力发展与广东高校基础研究、应用基础研究创新，新质生产力发展与广东职普融通、产教融合、科教融汇困局的突破，新质生产力发展与广东高等教育数字化转型等重要议题。
在主题报告环节，张炜教授围绕若干典型高校如何通过科技成果转化形成新质生产力来展开论述，他表示新质生产力对高等教育的人才培养、教育教学、科学研究、社会服务等提出新的要求，特别强调要在科技成果有效应用方面有所作为，这就需要认真辨析和有效处理好高校科技成果转化与人才培养中心的关系、有组织科研与基础研究及原始创新的关系、技术创新与基础研究及其国之重器的关系、三技（技术开发、技术咨询、技术服务）服务横向课题与狭义技术转让的关系、传统校办企业与教师技术入股企业的关系。马陆亭教授认为，随着新一轮科技革命和产业变革，未来的社会形态、产业技术发展不全是一代二代的逐步迭代升级，而有可能直接实现高维进阶，社会进入创新取胜的时代。作为回应，高等教育须实现创新发展，通过率先提高自主创新能力，真正实现从跟踪模仿向创新牵引的转变。他还强调，高等教育培养的人是堂堂正正的中国人，既要有传统文化的烙印，更要有党和国家培养建设者和接班人的使命要求，还要有面向未来的先进性。卢晓中教授分别从教育现代化与教育强国的关系、教育现代化推进教育强国建设范式转换、教育强国建设中高等教育龙头的引领意义三方面展开论述。他认为，教育强国建设中要发挥高等教育在整个教育体系、经济社会发展的引领作用，中国高等教育现代化先发内生转型的根本和关键就在于创新驱动，应从知识生产与制度创新两个层面，为高等教育现代化范式转换提供发展资源。
