在广东省高等教育学会特殊教育专业委员会2022学术年会上的致辞
广东省高等教育学会常务副会长
汤贞敏
（2023年1月7日）
尊敬的李璧亮副厅长、卢晓中副会长，老师们、同学们：
非常高兴和大家一起参加广东省特殊教育专业学术年会。此次年会，是由广东省高等教育学会特殊教育专业委员会和广东教育学会特殊教育专业委员会联合举办的学术会议。我谨代表广东省高等教育学会对会议的召开表示热烈的祝贺，并向全体参会人员致以诚挚的问候！
长期以来，党和国家一直关心特殊儿童青少年的成长和发展，重视特殊教育发展。党的十八大明确提出“支持特殊教育”，党的十九大明确提出“办好特殊教育”，党的十九届五中全会明确提出“完善特殊教育保障机制”，党的二十大明确提出“强化特殊教育普惠发展”。2021年12月，国家印发《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》；2022年6月，《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》出台，为切实保障残疾学生的受教育权利，促进特殊教育事业高质量发展提供了明确具体的要求和相关保障。我省及各地这些年也都遵循特殊教育规律，以适宜融合为目标，按拓展学段服务、推进融合教育、提升支撑能力的基本思路加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，逐步提高特殊教育质量，切实增强了残疾儿童青少年家庭福祉，促进了残疾儿童青少年最大限度发展，让残疾儿童青少年享受公平而有质量的教育。
今天，两家专委会联合举办年会，我认为是落实国家和我省“十四五”特殊教育发展提升行动计划的富有意义的举措，有助于共同回顾和总结上一年的工作成绩和经验，研究分析存在的问题，助力进一步加强融合教育研究与实践。希望各位专家同仁倾囊相授、分享经验，助力我省特殊教育高质量发展，为加快我省教育现代化作出更大贡献。
借这个机会，我代表广东省高等教育学会提三点希望。
第一，希望两家专委会充分发挥学术引领作用。我省特殊教育事业发展虽然取得很大进步，包括特殊儿童青少年入学率提升、特殊教育体系健全等，但在融合教育、特教学校课程与教学等方面仍有很多亟待突破的空间。两家专委会应加强交流与合作，引领全体会员及时跟踪国内外特殊教育研究与实践的最新进展，及时宣传贯彻国家、省关于特殊教育改革发展的决策部署、制度规范和课程教学改革要求，加强特殊教育课题研究和学术创新交流，为解决我省特殊教育事业高质量发展面临的重点、热点、难点问题提供高质量研究成果、教学成果、办学成果。
第二，希望两家专委会充分服务特殊教育教师专业发展。立足我省特殊教育师资数量不足、专业水平不高的问题，积极探索高校特殊教育专业建设、课程改革、人才培养等问题，加强对现职特殊教育教师培训、课题带动和学术指导，助力特殊教育教学与评价改革，致力于培养高素质专业化的特殊教育教师队伍。
第三，希望两家专委会加强自身建设、发展和管理。切实带领全体会员单位按照学会章程及分支机构管理办法和自身管理制度，实实在在加强和改进自我建设、自我发展、自我管理，积极主动组织开展调查研究和学术交流，以及经验总结提升与推广应用，不断产出高质量高水平研究成果、实践成果，为我省特殊教育高质量发展而共同努力。
预祝学术年会圆满成功！谢谢大家！
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