第十七届海峡两岸（粤台）高等教育论坛开幕式致辞
广东省高等教育学会会长 魏中林
（2022年12月9日）
朱超华一级巡视员、黄兆芬一级巡视员、吴业春校长、杨朝祥总校长、吴清基总校长、叶宏灯董事长，各位专家学者，老师们：
经过一段时间的筹备，来自海峡两岸（粤台）高等教育界的校长、专家学者、老师和产业界代表于今天共襄盛会，参加第十七届海峡两岸（粤台）高等教育论坛。我谨代表广东省高等教育学会对各位的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
本届论坛以“高等教育创新与高质量发展的策略和实践”为主题展开研讨交流，极具时代特征和现实意义。就此，我先表达三点意见。
第一，以高等教育创新与高质量发展服务国家和区域经济社会创新与高质量发展，是回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的必然选择。高等教育是一个国家、一个区域发展水平和发展潜力的重要标志，在国家和区域现代化建设与经济、社会、科技、文化发展中具有基础性、战略性支撑作用。改革开放40多年来，国家在持续快速发展过程中，始终秉持教育优先发展战略、科教兴国战略、人才强国战略，教育已经成为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的“强大引擎”，高等教育毛入学率逼近60%，高等教育综合实力、整体水平快速迈入世界先进行列，一批大学正在逼近“世界一流大学”方阵，众多高校国际排名不断跃升。当前，全面建设社会主义现代化国家新征程已经开启，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。在这个战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，高等教育唯有不懈追求创新与高质量发展，充分发挥功能作用，才能更好服务国家和区域经济社会高质量发展需要，才能更好满足人民日益增长的美好生活需求，才能更好助力中华民族应对世界大变局和推动构建人类命运共同体。
第二，培养大批创新型、应用型、技术技能型人才，是高等教育创新与高质量发展的核心追求。创新驱动本质上是人才驱动、知识驱动、思想驱动、科技驱动。中国式现代化对培养创新型、应用型、技术技能型人才既有质的根本要求也有量的绝对需要，高等教育应当立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，突破各类型各层次人才培养的关键领域和重点环节，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。要更加重视对学生的社会责任感、创新精神、实践能力的培养，更加关注学生的学习兴趣、学习过程、学习效果，有效激发学生的创新意识与发展潜能，实现培养目标与学生发展相统一。要深化人才培养模式改革，强化科学精神和创造性思维训练，加强职普融通、产教融合、科教融汇，注重全面发展与个性成长相渗透、知识学习与社会实践相结合，注重高校、科研院所和行业企业依托学科专业资源优势、人才资源优势、科技资源优势、实践资源优势，打造开放共享、融合创新的育人体系。
第三，推进高等教育创新与高质量发展和国家及区域经济社会创新与高质量发展密切互动，是实施科教兴国战略的应有之义。高校拥有突出的学科专业优势和丰富的人才智力资源，擅长基础研究和应用基础研究，政府要在深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略上，积极推进政产学研结合，加强人才战略布局，完善科技创新体系，优化制度政策供给，充分发挥高校、科研院所、行业企业人才的聪明才智，加快高校科研创新成果转移转化。应当不断破除思想观念制约和体制机制障碍，充分发挥规划政策导向功能，支持高校、科研院所和行业企业面向世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康，围绕产业链部署人才链、创新链，不断创造有利于人才辈出和充分发挥作用的环境和氛围，加快建设现代化产业体系，构建新发展格局，推进高水平对外开放。
今天，粤台优秀的高等教育研究者、实践者和产业界精英共同探讨“高等教育创新与高质量发展的策略和实践”问题，共商粤港澳台高等教育高质量合作发展，令人期待！我谨对广东省教育厅指导和支持本届论坛，广东省海峡关系促进会、东莞台商育苗教育基金会、台湾高等教育学会与我会联合主办本届论坛，肇庆学院、龙华科技大学承办本届论坛表示衷心感谢，并预祝论坛圆满成功！谢谢大家！
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