3月27-28日，省教育厅举办广东省全口径全方位融入式帮扶专题研修班，省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长朱建华出席开班活动并讲话，全省各地市、县区教育局和高校负责人近300人参加活动。研修班由华南师范大学承办。
近年来，全口径全方位融入式帮扶工作取得显著成效。帮扶工作开展以来，各地各高校克服各种困难和挑战，顺利完成帮扶任务，实现了第一轮帮扶周期工作顺利开局，逐渐形成了具有广东特色的教育帮扶路径，有力促进粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展。
省教育厅要求，各地各高校要深化思想认识，切实把思想和行动统一到省委、省政府的决策部署上来，切实增强做好帮扶工作的责任感和使命感、自觉性和主动性；要及时修改完善相关帮扶规划，抓紧落实年度计划，确保各帮扶项目顺利推进；要健全帮扶工作联络和会商机制，深入开展受援地区帮扶需求调研，做好支教和跟岗教师的选拔培养工作，动员广大教师都来关心、支持、参与教育帮扶工作；要不断创新帮扶方式，深入挖掘各方教育资源，提升帮扶宽度与广度，实现帮扶工作与自身发展融为一体、双向促进的良性循环，创造更多的教育帮扶广东模式、广东经验。希望通过本次研修班提供的学习、交流平台，进一步激发各地各校推进帮扶工作的新动力，共同携手办好人民满意的教育。
为进一步提高教育帮扶工作管理和监督水平，省教育厅依托华南师范大学设立“广东省全口径全方位融入式帮扶粤东西北地区基础教育高质量发展项目执行办公室”，并在开班活动上举行了揭牌仪式，帮扶办将协助省教育厅开展帮扶工作的研究、咨询、指导、实施和考核，助力提升全省教育帮扶工作水平。
本次研修班是贯彻落实《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》的重要举措，旨在通过政策解读、帮扶经验分享、解读考评方案等方式，汇聚合力，推动全省师资队伍和基础教育高质量发展。在研修活动中，研修班学员通过高校、地市及县区分组经验分享，基于结对帮扶关系多方组团分班，为支援方和受援方提供充分交流空间，进一步统一思想，深化对帮扶工作认识和深度理解，增强了各方对帮扶工作科学推进、高效实施的信心与能力。
活动现场还设置了全省各地各校帮扶工作经验汇报图文展，展出近300个单位对口帮扶工作的亮点与特色，为各地各校提供充分的展示交流平台。
全口径全方位融入式帮扶优秀案例
华南师范大学通过设计“1+N”教育帮扶汕尾方案，发挥自身师范类高校优势，通过完善组织领导、用好专业资源等系列举措，切实实施精准帮扶。通过调研为汕尾精心设计40余项教师培训项目培训近千名汕尾教师、校长；选派近百名研究生赴汕尾市7所学校，开展跟岗实习、顶岗置换实习等活动，并进一步确立教育硕士到粤东粤西粤北开展一个学期的教育实习的培养方案。
岭南师范学院成立赋能基础教育高质量发展领导小组，通过一地一案的思路，与湛江市采用“一镇一岛一校”的帮扶模式、与茂名市采用“两端”的帮扶模式。实施“三成四化”筑峰工程。学校建设“基础教育高质量发展研究院”，下设11个相关的基础教育研究中心，为服务基础教育提供智库支撑。
东莞与韶关、揭阳结对帮扶工作自开展以来，通过建立健全帮扶工作机制、打造优质师资队伍、推进优质教育资源辐射带动、突出龙尾镇示范点帮扶工作等方式，促进教师专业发展、提升教学技能，实现教学优质资源共享。
珠海市香洲区帮扶的开平与阳春都是近邻，采用“两地所需，香洲所能”的策略，以“积极动员、按需选派、选强选优、组织托底”的原则，组建“校级领导+中层干部+一线骨干教师”支教团队模式，并开展“一人支教，全校协力”的方式促进帮扶力度“倍增”效应。
广东财经大学在帮扶汕头市潮南区、肇庆市封开县工作中，充分发挥广财大在特色学科、教育资源、人才方面的优势，盘活校内资源，集聚帮扶合力。通过高水平培训项目，促进教师专业成长，学生支教团特色课程深受喜爱。
梅州市丰顺县积极联系对接仲恺农业工程学院、广州南方学院、广州华夏职业学院和广州市海珠区教育局等支援方，提出利用“赋能”东风的同时，受援方要积极“释能”的“双核心”策略，即通过双向互洽帮扶设计、双向衔接帮扶路径、双向协同帮扶策略，构建“新时代山区县域高质量教育发展生态”，实现打造“新时代教育现代化先进县”的十四五总体发展目标。借助梅州“苏区融湾先行区”建设的契机，让每一个支援方的核心优势成为解决受援方基础教育发展特定问题的关键资源、有效资源、优势资源，共同推进教育现代化新征程，展现新时代教育高质量发展新魅力。
来源：广东省教育厅
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