4月21日—22日，由广东省高等教育学会主办、广东白云学院协办的高校心理健康教育与服务能力提升培训班，在广东白云学院北校区图书馆举行。共有来自省内外29所高校140余名老师参加本期培训学习。在两天里，培训班邀请7位业内知名专家授课，并开展学员心理健康教育与服务工作报告/文章评审活动，有27份工作报告/文章被评为优秀等级、35份工作报告/文章被评为良好等级。培训班还积极倡导学员开展自学和自由组合研讨活动。
广东省高等教育学会副会长、广东白云学院校长黄大乾教授出席培训班开班仪式。他在开班致辞中从历史、区位、办学规模、学科专业建设、发展愿景等多个方面简要介绍了广东白云学院建设发展情况。他指出，大学生心理健康教育与服务，既是提高大学生心理素质、促进大学生身心健康和谐发展的重要工作，也是高校贯彻落实以学生为中心，发展素质教育、增强大学生思想政治教育针对性有效性的重要组成部分。希望各兄弟院校加强沟通交流，相互学习借鉴，互助共享、取长补短，为全省大学生心理健康教育与服务和思想政治教育工作迈上新台阶贡献力量。
培训班第一讲邀请到广东金融学院公共管理学院副院长、应用心理学研究所所长赵冬梅教授作《大学生抑郁症的预防、干预与治疗》专题辅导报告。赵教授从案例出发，从理论和实践两方面系统地阐述和分析了大学生抑郁症的诱因、表征、测评机制、干预治疗及治疗效果评估等内容。
第二讲邀请到华南师范大学心理学院心理学教授刘志雅作《生命教育视域下大学生心理咨询方案的制定与实施》专题辅导报告。刘教授为学员们详细介绍了心理咨询方案制定与实施，特别是心理咨询流程中理资料、找症状、下诊断、究原因等步骤需要重点注意和把握的问题，辅以案例解说，教导学员们不仅要重视心理咨询流程中的规范，更要重视流程中对被辅导者的全面了解和细致观察。
第三讲由中山大学第三附属医院精神科张明教授作《大学生非自杀性自伤的解读与处理》专题辅导报告。张教授在报告中为学员们从专业角度定义了目前学校存在的非自杀性自伤行为概念，从特征、易发人群、病因、表现方式几方面向学员详细介绍了“非自杀性自伤”，并给出了对该类问题的处理原则、注意事项和后续的干预原则、治疗意见等。
第四讲邀请到深圳大学心理健康中心原主任、广东省心理学会心理咨询与治疗专业委员会副主任周红教授作《电影中的生命教育》专题辅导报告。周教授和学员们探讨了大学阶段的青年学生成长困惑及大学生希望被对待的方式等心理问题，着重介绍了她在课堂上通过“选取合适电影—引导观赏电影—学生自由讨论电影中生命意义—老师发表看法”这一流程引导学生自我思考、促进心理健康的经验做法。
第五讲邀请到广东省人力资源研究会会长、广东省高校心理健康教育专家指导委员会常务副主任许国彬教授作《大学生生命守护——预防、预警、干预机制的建立》专题辅导报告。许教授从心理危机管理的工作网络构建、心理危机的识别与应对两方面着手，着重介绍了高校心理工作的重点和需要注意的事项，尤其是高校年青心理教师遇到学生心理突发情况时处理的原则和方式方法。
第六讲邀请中山大学第三附属医院精神科副主任医师王继辉副教授作《青少年家庭中的生命教育策略》专题辅导报告。王医生从专业精神科角度为学员们引入发展心理学“青少年”概念，认为大学生依然处于发展心理学范畴内的青少年阶。他着重介绍了青少年常见的心理痛苦、造成心理痛苦的常见原因，以及积极心理学对解决此类问题的积极意义和优势，鼓励学员们在面对青少年此类问题时应指引青少年塑造积极家庭环境、培养积极心理品质、塑造积极心理体验。
第七讲邀请深圳高级中学集团心理咨询与成长中心主任蒋平教授作《大学生心理危机识别与干预》专题辅导报告。蒋教授在报告中介绍了心理危机的含义和造成学生心理危机的主要原因，以及如何有效减少和预防校园心理危机。他和学员们分享了他从事心理咨询工作38年来的工作经验体会，特别是作为催眠师通过有效的心理暗示和引导减少或降低学生心理危机的经验做法。
培训班结业仪式上，广东白云学院传媒学院辅导员李琳、广州南方学院学生处心理咨询讲师吴建华、广州南洋理工职业学院学生发展部教师刘恨、广州应用科技学院学生处辅导员谷玉萍4位老师围绕自己撰写的心理健康教育与服务工作报告/文章的基本情况、原因分析、解决方案、实施过程、经验启示等进行深入交流分享。
为期两天的培训班学习圆满结束，七场高质量专题辅导报告顺利完成，各位专家在大学生心理健康教育、生命视域下的心理咨询、大学生心理危机干预、大学生抑郁症的干预与治疗、大学生非自杀性自伤的处理、生命教育策略等方面给学员们提供了坚实的理论依据、详实的实践指导和具体的案例经验，学员们也互相交流学习了各校心理健康教育与服务工作经验，取得了良好的培训效果。
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