广东省特殊教育专业2023学术研讨会致辞
广东省高等教育学会副会长
广 东 教 育 学 会 副 会 长
廖 益
（2023年12月16日）
尊敬的李碧亮副厅长，各位专家、老师，同学们：
广东省特殊教育专业2023学术研讨会，今天在深圳宝安召开。本届研讨会由广东省高等教育学会特殊教育专业委员会与广东教育学会特殊教育专业委员会联合举办。在此，我谨代表广东省高等教育学会和广东教育学会对会议的召开表示热烈的祝贺，向长期以来关心、支持、参与学会特殊教育专业委员会建设和特殊孩子们教育与发展事业的各位同仁表示衷心的感谢！
特殊教育是教育事业的组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。党的十八大以来，国家组织实施了一系列特殊教育提升计划，包括2021年12月31日国务院办公厅转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划、2022年11月1日教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》等。本届研讨会以“融合普惠谋发展，广东特教铸新篇”为主题，深刻体现了广东为全面贯彻党的教育方针，加快推进特殊教育体系建设，不断完善特殊教育保障机制，推进特殊教育事业高质量发展的基本思路与创新举措。目前，全省共招收各种形式的特殊教育学生1.31万人，在校生7.45万人；共有特殊教育学校152所，专任教师7328人。为推进我省特殊教育高质量发展，使特殊儿童青少年成长为有用之才，我对特殊教育专业学术研讨会提出如下三点希望。
第一，构建特殊教育学术共同体。希望广东省高等教育学会特殊教育专委会与广东教育学会特殊教育专委会能够充分发挥学会平台优势，构建特殊教育学术共同体，共同开展全省特殊教育学术研究和学术引领，完善融合特殊教育教研体系，推动特殊教育与普通教育、特殊教育与职业教育融合发展，助力提升全省特殊教育发展质量。
第二，提升特殊教育师资水平。目前我省特殊教育师资缺乏情况得到缓解，但特殊教育工作者与教师专业水平仍有待提高。希望两家专委会积极探索特殊教育人才培养、师资培训、专业建设、课程建设等领域，组织开展特殊教育学校的校长、教师相关培训，推动特殊教育教学与评价改革，助力培养精专业、高素质、具有职业教育能力的特殊教育师资队伍。
第三，以信息技术搭建无障碍学习环境。大数据、云计算、移动互联、人工智能等技术已逐渐成为一种新型的社会基础设施。在教育技术、人工智能、信息技术和大数据的推进下，特殊教育领域要转型和创新发展，以信息技术手段提升特殊教育的效果和效率，将实体教育与虚拟教育融合与共通，使特殊学生在无障碍的学习环境中得到尽可能丰富的学习体验，真正实现特殊教育个性化、全面化和智能化。
研讨会是广东省特殊教育界的一大盛会，也是我们共同学习和交流的宝贵机会。希望大家充分交流研讨，分享真知灼见，共同探讨推进广东省特殊教育高质量发展的有关举措，为广东省特殊教育事业谱写更加辉煌的未来！
预祝本届研讨会取得圆满成功。谢谢大家。
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