3月22日，广东省产教融合高质量发展论坛在广州举行。会上透露，目前全省已成立28个市域产教联合体、79个行业产教融合共同体，成员覆盖数千家行业企业、院校、科研院所。
产教融合进入“2.0版本”
产教融合是办好职业教育的核心，也是连接企业与院校的重要纽带。
2023年6月，国家发改委、教育部等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，提出打造产教融合新型载体，包括以产业园区为基础的市域产教融合联合体，在重点行业和领域打造行业产教融合共同体。
此后，广东不少高职院校和应用型大学纷纷联手“整活”，结合学校发展特色与区域产业优势，成立市域产教融合联合体或行业产教融合共同体。包含来自全国各地的中职学校、科研机构、行业协会以及相关行业的上下游企业，实现了跨领域、跨区域联合。
会上，广东省教育厅二级巡视员吴艳玲介绍，目前全省已经成立了28个市域产教联合体、79个行业产教融合共同体。其中，广州、深圳入选国家产教融合试点城市。6家企业入选国家产教融合型企业，入选数全国第二；培育建设1223家产教融合型企业，数量全国第一。
“如果说校办工厂、校企合作是产教融合的1.0版本，那现在的市域产教融合联合体、行业产教融合共同体就是产教融合的2.0版本。”广东省产教融合促进会会长凌靖波说，当前成立的产教融合平台，更注重匹配产业链的需求，而不只是单个企业或行业。
以课堂为中心落实产教融合
不到一年时间，广东成立了107个产教融合新平台。接下来该如何发展？
“要细化到课程、人才培养方案和教师队伍的建设中。”广东省产教融合促进会执行会长、广东轻工职业技术学院校长卢坤建说，要聚焦到课堂，在教材、教师、教法三方面进行改革，培养既有专业技术知识，又符合人工智能技术的新型岗位需求的高素质人才。
广东机电职业技术学院校长漆军介绍，学校的产教融合形成了学校、学院、专业、课程4个层面。“课程层面是最基础也是最重要的，要通过课堂把行业产业的需求落实到育人环节。”
作为人才需求端，企业在产教融合中的作用也越发明显。
“我们新建的数字化工厂，是制造基地、科研基地，也是人才培养基地。”白云电器党委副书记李东瑞介绍，作为国家首批产教融合型企业，白云电器在生产线上建起了“课堂”，在新建工厂中规划了约20%的产线用于企业新员工和高校学生的现场实训教学。
优必选科技股份有限公司则在2019年成立了校企合作部，该部门负责人黄炜杰说：“通过校企合作，我们为自己和上下游企业，培养了一批对口对岗人才。”
同时，他提出，人工智能技术发展迅速，学校的人才培养仍存在一定滞后性。“接下来我们会加强校企课程共建，将行业新技术、新要求尽快融入学校课堂，培养行业急需人才。”
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