各位嘉宾，同志们、朋友们：
今天，学科规划建设领域的专家学者，分管学科规划建设的高校领导和高校发展规划处、学科规划建设办公室、研究生院（或研究生教育处）等部门/院系负责人、教师代表，以及教育科研机构、企业代表近260人相聚肇庆，参加由广东省高等教育学会和肇庆学院主办、中国知网承办的2024华南地区高校学科高质量建设发展论坛。我谨代表学会对各位的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
本论坛以“新质生产力与高校学科高质量建设发展”为主题，重点探讨高校学科布局与新质生产力规划发展、高校学科交叉融合与新质生产力培育、新质生产力培育发展与高校学科体系建设改革、学科建设发展与高素质人才培养创新、学科建设管理与分类评价改革、数智赋能高校学科建设发展与治理等议题，具有重要理论意义和实践价值。
习近平总书记2023年9月在黑龙江考察调研时首次提出“新质生产力”这个重大命题，要求整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。今年1月，总书记在主持中央政治局第十一次集体学习时强调：“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。”现在人们的普遍共识是，新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以全要素生产率大幅度提升为核心标志，其本质是先进生产力，将强有力推动经济从传统要素驱动转向创新驱动、从数量扩张转向质优量增，加快推进经济社会高质量发展。学科是人类不断发展和演进的知识体系，为了更好更快探索和认识未知世界，遵循某些共性特征和内在逻辑而划分出若干相对独立的知识体系，也就形成了学科门类和学科层次。学科发展和演进的核心是知识的发现和创新，这是思想创新、技术创新、生产生活创新、经营创新、制度创新、管理创新的基础和先导。培育和发展新质生产力，必然要求推动学科高质量建设发展。正因为如此，近年来国家先后出台《关于深化新时代高等教育学科专业体系改革的指导意见》《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》等文件，发布最新版《普通高等学校本科专业目录（2024年）》。高校必须充分认识新质生产力与高校学科建设发展的内在一致性和相互支撑性，切实思考、研究和解决学科高质量建设发展面临的一系列问题，用实际行动回应党和国家的战略部署。
面向新时代、新决策、新要求，高校学科建设既不能因循守旧，也不能新瓶装旧酒。要紧紧围绕党和国家的战略需求，聚焦国际科技前沿和区域现代化产业体系建设需要，因地制宜、因校施策，加强学科规划布局，与国家及区域新质生产力规划发展相呼应；加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快形成支柱学科、优势学科、特色学科体系，打破学科壁垒和利益藩篱，助力培育和发展新质生产力；加强面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，优化配置创新资源，强化科技基础能力建设，凝聚力量进行原创性引领性科技攻关，扩大国际科技交流合作，推进产教融合、科技融汇，加快科技创新成果转移转化；加强学科专业资源集聚，实行政产学研结合，深化学科专业体系改革和学科专业设置调整优化，不断创新培养内容和培养模式，培养高素质专业化创新型人才；加强学科建设管理与分类评价改革，推进信息技术、人工智能与高校学科创新治理深度融合，提升学科建设发展效能，努力使高校成为科技革命、产业变革的先导和新质生产力的策源地。
新质生产力与高校学科高质量建设发展是极其重要的理论问题和实践课题。本论坛邀请华南地区高校领导、知名专家学者围绕主题及相关议题研讨交流，相信大家能在研讨交流中受到启发、得到借鉴。希望大家以参加论坛为契机，在以新思维、新举措构建完善支撑新质生产力的学科体系、专业体系，全面提升服务高质量发展上不断提供智慧力量。
预祝本论坛取得圆满成功。谢谢大家。
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