教育科学研究，包括基础教育教学研究，是教育事业的重要组成部分，在加强学科专业建设、推进课程改革、促进教学资源开发、指导教学实践、助力教师发展、引领学生成长成才、普及先进教育理念和正确教育方法、服务教育决策和教育管理中居于重要地位，对教育改革发展及人才培养具有重要支撑、驱动和引领作用。2010年7月，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，要求“加强教育宏观政策和发展战略研究，提高教育决策科学化水平。鼓励和支持教育科研人员坚持理论联系实际，深入探索中国特色社会主义教育规律，研究和回答教育改革发展重大理论和现实问题，促进教育事业科学发展”。同年9月，中共广东省委、广东省人民政府印发《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，要求“加强教育体制机制改革和教育发展的科学研究。整合资源，壮大力量，加强教育改革和发展的战略研究、政策研究和应用研究，加强教育理论和实践创新，提高教育决策、管理和教育教学改革的科学化水平”。党的十八大以来，习近平总书记站在确保中国共产党长期执政和国家长治久安、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，谋划和部署教育事业的改革和发展，鲜明地提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教育是国之大计、党之大计，要坚持党对教育事业的全面领导、把立德树人作为教育的根本任务、优先发展教育事业、把握社会主义办学方向、扎根中国大地办教育、以人民为中心发展教育、深化教育改革创新、把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命、把教师队伍建设作为基础工作，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系和高水平人才培养体系，建设高质量教育体系。习近平总书记关于教育的重要论述，涵盖新时代我国教育改革发展的根本保证、根本任务、发展战略、发展方向、发展道路、根本宗旨、根本动力、时代使命、依靠力量等重大问题，既为包括教育科研在内的整个教育事业改革发展及人才培养提供了根本遵循，又迫切需要教育科研围绕中心、服务大局，探索规律、破解难题、引领创新，更好更快建设具有中国特色、世界水平的教育科学理论体系、实践体系、评价体系、话语体系，为深化教育领域综合改革、提高教育质量、推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供强有力的专业支持、智力支撑和知识贡献。为贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府的重要决策部署，广东省机构编制委员会于2011年5月印发广东省教育研究院机构编制方案，成立广东省教育研究院，确定其主要任务为：开展全省教育改革和发展的战略研究、政策研究，为省委、省政府相关决策提供咨询服务；追踪和分析教育重点、热点和难点问题，为促进教育决策科学化提供智力支持；协助省教育厅制订全省基础教育、职业教育、高等教育、民办教育发展规划，参与制订教育评估政策、开展教育质量监测；承担全省基础教育、职业教育的课程研究、教材编写、教学改革实验工作；承担国家级、省部级重大教育科研项目研究等。概括地说，就是围绕全省教育中心工作，以服务教育决策、创新教育理论、指导教育实践、引导教育舆论为基本任务，加强教育战略研究、政策研究、理论研究、实践研究，为省委、省政府及省教育厅相关决策提供重要智力支持，为各级各类学校提高教育质量和办学水平提供重要专业指导，服务于增强全省教育综合实力、区域竞争力和国际影响力。本著作者汤贞敏同志，于当年8月从广东省教育厅发展规划处处长职位上被提拔为广东省教育研究院院长，2013年4月起任广东省教育研究院党委书记、院长，2019年4月起兼任广东省高等教育学会常务副会长，2020年8月后任广东省教育研究院副厅级干部并继续兼任广东省高等教育学会常务副会长。在广东省教育厅党组直接领导下，汤贞敏同志一直与同事们深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府的重要决策部署，特别是深入学习研究、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全方位、立体式开展工作，致力于开创教育科研事业新局面，使广东省教育研究院取得一系列或具有较高显示度或潜隐待发的成绩，快速地在全国形成较强影响力。汤贞敏同志在与同事们推进广东省教育研究院建设、发展、创新，带动全省教育科研及基础教育教研水平提升的同时，一直坚持思考和研究教育改革发展及人才培养的战略问题、政策问题、理论问题、实践问题，从助力教育布局、规模、结构、质量、特色、效益协调发展，助推深化教育领域综合改革、提升教育公平程度、发展学生核心素养、建设高质量教育体系上表达自己对有关问题的看法和主张，还负责具体主持一系列教育发展规划编制工作，其实质就是在探索和追求教育的理想状态，体现贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述以及党中央、国务院和省委、省政府的发展战略，表达经济社会转型发展、高质量发展和人民日益增长的美好生活需要对优质教育的期盼，反映各级各类学校遵循教育规律、塑造特色品牌、提高内涵发展水平的诉求与实践。《教育的理想状态——对教育高质量发展的追寻（上、下册）》，可谓汤贞敏同志这10多年来思考和研究教育改革发展及人才培养问题的成果集，既从一个侧面反映着汤贞敏同志对有关问题的看法、主张和追求，也从一个侧面反映了他与同事们所开展的部分工作。其中，上册是他公开发表过的教育科研论文或文章，涉及发挥教育在国家富强民族振兴人民幸福中的战略作用、提升基础教育内涵发展水平、彰显高等教育贯彻国家及区域发展战略的功能价值、推进教育治理体系和治理能力现代化、以高水平教育科研体系支撑教育优质发展等；下册是他为建立健全新时代教育科研及教学研究体系、发展素质教育、助力教育高质量发展而发表的演讲，以及为有关教育专著撰写的序言与后记，涉及注重谋划教育改革发展重大问题、建立健全新时代教育科研体系、聚力打造中国南方教育学术高地、着力发展素质教育、努力推进基础教育优质发展、不断提升中小学生语文核心素养、重视提高学前教育和特殊教育质量、协力开展职业教育标准研制和职业素养教育、加快推进高等教育现代化、切实加强民办教育研究能力建设、持续推动粤港澳台教育合作发展、高度重视教育理论与实践研究成果表达等。本著内容涵盖范围广，集宏观、中观、微观教育问题研究于一体，见证了党和国家对教育改革发展及人才培养的高度重视，反映了广东省教育研究院的职能职责和建设发展阶段，体现了汤贞敏同志的成长经历、思维特征、研究方向和表达习惯，具有学术价值、实践价值、史料价值，可供教育改革发展及人才培养的战略研究者、政策研究者、理论研究者、实践研究者参考，以期大家更好地凝聚智慧力量，共同探索和追求教育的理想状态，加强教育科学研究与实践，繁荣中国特色社会主义教育理论体系、实践体系、评价体系、话语体系，发展中国特色、世界水平现代教育，建设教育强国、强省和人力资源强国、强省，办好人民满意的教育。我曾分管的领域当中有广东省教育厅发展规划处、广东省教育研究院，汤贞敏同志在其中任主要负责人。我退出领导岗位后，任广东省高等教育学会会长，汤贞敏同志兼任常务副会长，协助我开展各项工作。我对汤贞敏同志的为人、为事、为学是比较了解的，他请我为本著写几句话，我欣然同意，并推荐大家一读。是为序。
2023年7月13日于广州南国花园教育科学研究，包括基础教育教学研究，是教育事业的重要组成部分，在加强学科专业建设、推进课程改革、促进教学资源开发、指导教学实践、助力教师发展、引领学生成长成才、普及先进教育理念和正确教育方法、服务教育决策和教育管理中居于重要地位，对教育改革发展及人才培养具有重要支撑、驱动和引领作用。2010年7月，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，要求“加强教育宏观政策和发展战略研究，提高教育决策科学化水平。鼓励和支持教育科研人员坚持理论联系实际，深入探索中国特色社会主义教育规律，研究和回答教育改革发展重大理论和现实问题，促进教育事业科学发展”。同年9月，中共广东省委、广东省人民政府印发《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，要求“加强教育体制机制改革和教育发展的科学研究。整合资源，壮大力量，加强教育改革和发展的战略研究、政策研究和应用研究，加强教育理论和实践创新，提高教育决策、管理和教育教学改革的科学化水平”。党的十八大以来，习近平总书记站在确保中国共产党长期执政和国家长治久安、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，谋划和部署教育事业的改革和发展，鲜明地提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教育是国之大计、党之大计，要坚持党对教育事业的全面领导、把立德树人作为教育的根本任务、优先发展教育事业、把握社会主义办学方向、扎根中国大地办教育、以人民为中心发展教育、深化教育改革创新、把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命、把教师队伍建设作为基础工作，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系和高水平人才培养体系，建设高质量教育体系。习近平总书记关于教育的重要论述，涵盖新时代我国教育改革发展的根本保证、根本任务、发展战略、发展方向、发展道路、根本宗旨、根本动力、时代使命、依靠力量等重大问题，既为包括教育科研在内的整个教育事业改革发展及人才培养提供了根本遵循，又迫切需要教育科研围绕中心、服务大局，探索规律、破解难题、引领创新，更好更快建设具有中国特色、世界水平的教育科学理论体系、实践体系、评价体系、话语体系，为深化教育领域综合改革、提高教育质量、推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供强有力的专业支持、智力支撑和知识贡献。为贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府的重要决策部署，广东省机构编制委员会于2011年5月印发广东省教育研究院机构编制方案，成立广东省教育研究院，确定其主要任务为：开展全省教育改革和发展的战略研究、政策研究，为省委、省政府相关决策提供咨询服务；追踪和分析教育重点、热点和难点问题，为促进教育决策科学化提供智力支持；协助省教育厅制订全省基础教育、职业教育、高等教育、民办教育发展规划，参与制订教育评估政策、开展教育质量监测；承担全省基础教育、职业教育的课程研究、教材编写、教学改革实验工作；承担国家级、省部级重大教育科研项目研究等。概括地说，就是围绕全省教育中心工作，以服务教育决策、创新教育理论、指导教育实践、引导教育舆论为基本任务，加强教育战略研究、政策研究、理论研究、实践研究，为省委、省政府及省教育厅相关决策提供重要智力支持，为各级各类学校提高教育质量和办学水平提供重要专业指导，服务于增强全省教育综合实力、区域竞争力和国际影响力。本著作者汤贞敏同志，于当年8月从广东省教育厅发展规划处处长职位上被提拔为广东省教育研究院院长，2013年4月起任广东省教育研究院党委书记、院长，2019年4月起兼任广东省高等教育学会常务副会长，2020年8月后任广东省教育研究院副厅级干部并继续兼任广东省高等教育学会常务副会长。在广东省教育厅党组直接领导下，汤贞敏同志一直与同事们深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府的重要决策部署，特别是深入学习研究、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全方位、立体式开展工作，致力于开创教育科研事业新局面，使广东省教育研究院取得一系列或具有较高显示度或潜隐待发的成绩，快速地在全国形成较强影响力。汤贞敏同志在与同事们推进广东省教育研究院建设、发展、创新，带动全省教育科研及基础教育教研水平提升的同时，一直坚持思考和研究教育改革发展及人才培养的战略问题、政策问题、理论问题、实践问题，从助力教育布局、规模、结构、质量、特色、效益协调发展，助推深化教育领域综合改革、提升教育公平程度、发展学生核心素养、建设高质量教育体系上表达自己对有关问题的看法和主张，还负责具体主持一系列教育发展规划编制工作，其实质就是在探索和追求教育的理想状态，体现贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述以及党中央、国务院和省委、省政府的发展战略，表达经济社会转型发展、高质量发展和人民日益增长的美好生活需要对优质教育的期盼，反映各级各类学校遵循教育规律、塑造特色品牌、提高内涵发展水平的诉求与实践。《教育的理想状态——对教育高质量发展的追寻（上、下册）》，可谓汤贞敏同志这10多年来思考和研究教育改革发展及人才培养问题的成果集，既从一个侧面反映着汤贞敏同志对有关问题的看法、主张和追求，也从一个侧面反映了他与同事们所开展的部分工作。其中，上册是他公开发表过的教育科研论文或文章，涉及发挥教育在国家富强民族振兴人民幸福中的战略作用、提升基础教育内涵发展水平、彰显高等教育贯彻国家及区域发展战略的功能价值、推进教育治理体系和治理能力现代化、以高水平教育科研体系支撑教育优质发展等；下册是他为建立健全新时代教育科研及教学研究体系、发展素质教育、助力教育高质量发展而发表的演讲，以及为有关教育专著撰写的序言与后记，涉及注重谋划教育改革发展重大问题、建立健全新时代教育科研体系、聚力打造中国南方教育学术高地、着力发展素质教育、努力推进基础教育优质发展、不断提升中小学生语文核心素养、重视提高学前教育和特殊教育质量、协力开展职业教育标准研制和职业素养教育、加快推进高等教育现代化、切实加强民办教育研究能力建设、持续推动粤港澳台教育合作发展、高度重视教育理论与实践研究成果表达等。本著内容涵盖范围广，集宏观、中观、微观教育问题研究于一体，见证了党和国家对教育改革发展及人才培养的高度重视，反映了广东省教育研究院的职能职责和建设发展阶段，体现了汤贞敏同志的成长经历、思维特征、研究方向和表达习惯，具有学术价值、实践价值、史料价值，可供教育改革发展及人才培养的战略研究者、政策研究者、理论研究者、实践研究者参考，以期大家更好地凝聚智慧力量，共同探索和追求教育的理想状态，加强教育科学研究与实践，繁荣中国特色社会主义教育理论体系、实践体系、评价体系、话语体系，发展中国特色、世界水平现代教育，建设教育强国、强省和人力资源强国、强省，办好人民满意的教育。我曾分管的领域当中有广东省教育厅发展规划处、广东省教育研究院，汤贞敏同志在其中任主要负责人。我退出领导岗位后，任广东省高等教育学会会长，汤贞敏同志兼任常务副会长，协助我开展各项工作。我对汤贞敏同志的为人、为事、为学是比较了解的，他请我为本著写几句话，我欣然同意，并推荐大家一读。是为序。
2023年7月13日于广州南国花园
扫一扫 关注