12月19日—20日，广东省高等教育学会粤港澳高等财经教育专业委员会2025年学术年会，在广州华商学院顺利举行。广东省高等教育学会会长李大胜教授，学会粤港澳高等财经教育专业委员会理事长、广东财经大学原校长于海峰教授，广州华商学院校长胡军教授、副校长陈少波教授与余家军教授、校长助理张军教授、会计学院院长姚凤民教授，中南财经政法大学原校长杨灿明教授，内蒙古财经大学原校长杜金柱教授，中国财政科学研究院原副院长王朝才教授，广东外语外贸大学教务部副部长唐静教授，广东技术师范大学财经学院院长向凯教授等出席会议。来自省内外高校及企业界的百余位专家学者和行业代表，围绕“融合创新・赋能财经教育高质量发展”这一主题，通过主旨演讲、分论坛研讨等形式，全方位探索讨论财经教育高质量发展路径。年会开幕式由张军主持，主旨报告环节分别由陈少波、姚凤民主持，分论坛分别由唐静、向凯主持。
“融合创新・赋能财经教育高质量发展研讨会”合影
胡军在致辞中表示，广州华商学院自创校以来，始终坚守“创百年名校，育华夏英才”的初心使命，当前，学校正以“融合创新”为核心引擎，全力推动学校高质量发展，深入实践“二协同五融合”人才培养模式。该模式旨在通过校内多学科协同与校外产教协同，实现五个关键领域的深度融合，以培养出高质量的复合型财经人才。他表示，希望以此次年会为契机凝聚各方共识、深化合作深度，共同促进财经教育质量的提升，并有力推动粤港澳大湾区经济社会的高质量发展。
李大胜会长在致辞中指出，当前正值粤港澳大湾区建设的关键时期，高等财经教育需紧密对接国家重大战略与区域发展实际需求，着力培育复合型、创新型、引领型的卓越人才。他期待以此次会议为契机，凝聚各方智慧、共谋发展，并从以下三个方面进一步聚焦发力。一是强化战略引领、深化协同育人。立足大湾区发展蓝图，强化顶层设计，推动高校、政府、行业企业等多方深度协同，构建贯穿人才培养全过程的长效机制。二是推动改革创新、提升培养质量。以教育教学改革为核心，创新课程体系与培养模式，强化实践能力和创新精神培育，推动财经教育内涵式发展。三是拓展合作维度、打造特色品牌。推动跨区域、跨行业、跨学科的资源整合与优势互补，形成具有辨识度和影响力的财经教育特色。
于海峰在致辞中强调，本次研讨会以“融合创新・赋能财经教育高质量发展”为主题，旨在回应时代战略与发展的现实关切。他提出，应以“体系化融合”绘财经教育发展新蓝图，以“深层次创新”闯财经人才培养改革深水区，以及以“机制性突破”建共享高效的“协同生态”。他希望各成员院校能凝聚共识，携手合作，推动湾区高等财经教育的高质量发展，为大湾区建设及国家现代化事业贡献财经力量。
在主旨论坛环节，杨灿明以“财经教育创新与发展”为题，深入探讨财经教育与中国经济发展的关联，并强调西方理论难以解释中国的发展实践，中国的财经教育需立足国情实际、构建自主知识体系。他指出，经济可持续发展离不开教育与科技支撑，智能化时代下财经教育既要推动经济发展与科技创新，更需更新教育理念，承担起时代赋予的重要使命。
于海峰在“五融一体：构筑财经教育新范式”的报告中指出，财经教育新范式立足于教育强国建设、“四新建设” 与创新驱动的人才培养三大战略，推动了从“复合”到“融合”的核心范式跃迁。通过湾区区域融合确定发展方向，强化科与法律、技术的融合以巩固基础，以及产教融合与双创融合激发发展动力，构建了系统化的教育创新框架。同时，依托特色课程建设、学科专业交叉以及数字化转型等实践探索，打造出“精商、通法、懂技、知湾区、善创新”的融合型人才，为财经类高校新文科建设提供了可借鉴的“广财样本”。
王朝才以“‘内循环’新格局：财经教育的时代命题与担当“为题，围绕内循环发展与教育展开论述。他认为，内循环是外贸承压、提升国民生活质量的必然选择，而我国人口消费空间、完备产业链等为内循环提供了可行性，但同时也面临收入水平与差距、高积累率、生产结构僵化等难点，应采取提高居民收入、促进消费升级以及推动产业结构优化升级等对策。同时，他强调教育在推动内循环中的重要作用，建议大力发展教育消费、深化教育改革、培养符合新消费与创新需求的各类人才，以助力内循环的健康发展。
杜金柱以“全球变局下的人才范式转型：素养驱动的培养模式”为题指出，科技与社会变革推动着人才需求向“复合型”“智能互补型”的 跃迁，高等教育需从“传授知识”转向“构建能力结构”，围绕“专业知识素养、数据素养、社会情感素养”三大核心素养框架培养人才。他强调这三者并非简单叠加而是系统性耦合，通过数据通识课程、数据驱动型项目学习、体验式协作等培养路径，以培养出能适应并塑造未来的有深度、有广度、有温度的复合型人才。
余家军在“地方高校创新创业教育实践探索”的报告分享中，系统阐述了广州华商学院以新质生产力需求为导向，对标五大核心就业技能，构建了政府、行业、高校、企业协同的创新创业教育生态。他指出学校通过“三重构、三融合”实践落地的具体举措，最终既收获了教学、基地、学生发展等多维度成效，也收获了多方认可，并与社会组织、政府组织、高等院校等建立了广泛的合作关系。
《中国企业报》集团数字化发展研究院执行院长彭一鸣围绕“县域数字化转型：驱动产教融合及人才培养与创新发展”主题，分享了其有效的实践落地方案，该方案以“数据要素归集→数据加工→数据确权→数据入表→数据资产化→资产证券化“为核心路径，旨在构建一个能够对政府、企业和消费者进行全链路赋能的数字化生态。彭一鸣指出，该转型范式已经在全国多个省市的县域成功落地并取得显著成效，为广大县域经济的数字化转型提供了可行的实践蓝图。
新道科技股份有限公司助理总裁眭召强在“AI智上校企协同 成就新时代财经人才”的报告中指出，新道科技致力于培养具备价值创造能力的数智新财经人才，为此构建了“产业+AI+教学”深度融合的产教融合新生态。通过重构课程内容、升级产教课堂模式、提升师资能力以及引入AI助教助学系统等一系列措施，并结合真实产业案例与数智化实训平台，新道正助力合作院校深化教育教学改革，有效打通人才培养与企业需求之间的衔接通道。
超星集团高级课程经理王钰涵在“超星智慧课程赋能智慧教学改革与成果孵化”的主题分享中，系统阐述了其完整的服务闭环。该方案首先通过“一体两翼三阶段”的进阶式培训，全面提升教师的数字化教学能力。在此基础上，助力一流课程进行数智化升级，并构建包含课程、课程群和专业图谱的层级化体系，从而实现教学资源的“穿点成线”式整合。同时，通过跨校协同和产教融合等模式，实现教学成果的广泛共享与推广。最终，该体系能够有效培育教学创新成果，形成一个集能力提升、资源升级、成果孵化与推广的完整服务闭环。
下午，年会设“产教融合”“数智融合”两个分论坛。分论坛一围绕“复合型、创新型、国际化人才培养实践——广外探索”这一主题展开，突出以“三元四融”模式为特色，从课程体系优化、专业交叉融合以及数字化转型等维度进行交流与探讨。分论坛二重点聚焦于明确各类课程的数字化设计与规划，推动财经类专业在数字化改革中的守正创新，培养学生的数字化运营能力，以及校企合作与产教融合对人才能力的需求。会议深入探讨了AI时代背景下会计学院的人才培养问题，强调在保留核心教学内容的基础上，创新教学方法，以满足新时代对复合型、创新型、国际化人才的培养需求。
参会代表们围绕各自学校的办学定位与财经教育特色，就数字化转型、产教融合、人才培养模式创新等话题，分享实践成果、剖析改革难点。会议期间，与会教师积极建言、互动深入，现场讨论热烈融洽。
本次年会由广东省高等教育学会指导，广东省高等教育学会粤港澳高等财经教育专业委员会和广东省新文科建设指导委员共同主办，全国会计行业产教融合共同体、新道科技股份有限公司、超星泛雅集团联合协办。
扫一扫 关注