7月16日—18日，全流程多维度知识图谱赋能高校课程建设和教学创新实战工作坊在广州工商学院花都校区举办。工作坊由广东省高等教育学会主办，广东南博教育研究院承办，广州工商学院、超星泛雅集团协办，来自省内高校有关部门/院系的负责人、教师，以及澳门城市大学、山西医科大学、江西工程学院、湖南财政经济学院教师代表等近190人参加工作坊活动。工作坊活动由广东南博教育研究院培训中心副主任段颖逸主持。
广东省高等教育学会常务副会长汤贞敏研究员在工作坊开班式上致辞
工作坊以“全流程多维度知识图谱赋能高校课程建设和教学创新”为主题，邀请省内外高校五位专家作辅导报告；分四个组，平行组织六次实操演练。
第一讲由厦门大学建筑与土木工程学院建筑系副主任李渊教授作《基于知识图谱和AI的教学创新与智慧教学》辅导报告。他结合自身教学经验，提出教学创新的六项举措，从六个方面介绍GIS+智慧教学，强调知识图谱、人工智能、元宇宙、新形态教材、虚拟教研室、数字人视频等智慧化技术在教学中的应用，并结合自身参加第三届全国高校教师教学创新大赛获得新工科正高组一等奖的经历和体会，呼吁大家以赛促教、以赛促研，勇于使用数字化工具和数字化技术促进教学创新，走向智慧教学。
第二讲由超星泛雅集团副总经理、广东分公司总经理权中刚作《AI时代的新一代智慧课程建设》辅导报告。他以高等教育数字化时代背景和相关政策为指引，对泛雅智慧课程平台三大核心功能“智能体”“知识图谱”“AI助教”的功能及作用作了详细介绍，并强调AI赋能智慧课程建设、智慧教学创新的重要意义和现实作用。
第三讲由广东金融学院教务处副处长李艳教授作《基于知识图谱的智慧课程建设与数智化教学实践探索》辅导报告。她从为何要构建知识图谱、什么是知识图谱、如何科学构建知识图谱、知识图谱的数字化教学探索四方面分享对智慧课程建设和智慧化教学实践的认识，并以《趣修经济学——微观篇》为例分享构建知识图谱的底层逻辑、知识图谱的构建步骤等，鼓励大家充分使用智慧教学工具，做好数智化教学探索，实现智能的教、学、管、评一体化。
第四讲由石家庄铁道大学工业设计系主任张增强教授作《理念改变教学设计、技术赋能教学创新——基于知识图谱和AI助教的教学设计与实践》辅导报告。他从教学理念、问题对策、案例应用三方面展开，分学生、课程、教师三个角度阐述当前教学面临的困境，提出要重构教学理念，充分利用知识图谱和AI助教改变教学设计，实现教学创新。他还结合自身实践，借助案例和教学应用阐述构建不同图谱和训练AI助教常见问题，并以《工程设计软件与应用》课程为例，从课程概述、资源建设、图谱和AI助教、课程实施、效果和思考等方面向大家展示基于知识图谱和AI助教的专业基础课程教学设计与实践。
第五讲由同济大学航空航天与力学学院吴艾辉副教授作《知识图谱融通课程群建设》辅导报告。她从构建知识图谱提升课程建设、融通课程群建设、助力教学改革创新、赋能人才培养四个方面分享心得体会，详细介绍知识图谱这一互联网新兴技术如何改进教学方法、提升教学质量，助力专业建设、课程与课程群建设和智慧教学，并以《工程力学Ⅰ》课程为例，分享课程知识图谱建设过程和专业知识图谱应用路径。
在实操演练环节，超星泛雅集团广东分公司派出王钰涵、陈雪佳、黄泳珠、容蓉四位业务骨干，平行指导学员们开展“快速构建知识图谱课程体系”“知识点关系设置和属性设置”“AI 助教建设与应用”“知识点资源关联”“问题图谱的设置和其他图谱的应用”“精准测评设计和建设知识图谱整体效果与学生端效果”实操演练，在实操演练中真切体验知识图谱构建完整流程，包括从建设知识图谱、关联资源、图谱实施运行到数据分析等步骤；体验教师和学生两种身份的知识图谱和AI助教；体验知识点资源关联，进行在线课程和知识图谱组合、知识点和教学资源关系、教学运行和数据反馈关联；在问题图谱设置和其他图谱应用中，创造性地利用问题图谱作为案例分析和学习工具；精准测评设计和建设，将知识分层、分级，结合线上线下联动施教，优化课堂教学策略和全过程考核机制，展示知识图谱整体效果与学生端效果。
工作坊始终紧密结合知识图谱、人工智能技术，聚焦知识图谱赋能高校课程建设和教学创新，通过理论与实践相结合方式，由高校专家讲解带练，助教手把手带领参训学员完成知识图谱创建与完善，使参训学员掌握创建知识图谱理念和方法，为高校教师高效应对课程建设和教学改革挑战注入了新思路、新手段、新方法。大家表示，工作坊的目标、内容全面达成，方式方法实在有效，深得其益，非常感谢主办方、承办方、协办方的精心安排。
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