7月13日上午，广东省高等教育学会、广东南博教育研究院2024年度高等教育研究专项4项重点课题“医工交叉融合与创新背景下联合学士学位人才培养模式构建的研究与实践”“基于研究型与应用型大学协同联动的产教融合模式研究”“构建政校行企共融、共创、共生的产教融合、科教融汇发展新生态专项研究”等开题报告会，在广东科技学院南城校区举行。华南师范大学教育科学学院院长李盛兵教授、中山大学粤港澳发展研究院国际湾区高等教育研究中心许长青研究员、广州大学教育学院汤晓蒙教授、东莞理工学院高等教育研究所所长黄彬研究员、广东机电职业技术学院副校长李青教授担任开题评审专家。4项重点课题主持人、骨干成员代表和11项一般课题主持人或骨干成员代表参加开题报告会。
会上，重点课题主持人或骨干成员代表——中山大学电子与信息工程学院杨柏儒教授、广东医科大学高等教育研究与教师发展中心主任王瑾副研究员、广东科技学院创新创业学院副院长武传宝教授、广东工商职业技术大学建筑工程学院院长沈丽教授，分别向专家组汇报课题研究问题、研究价值、研究内容、研究方法、研究进度、研究组织分工、研究经费分配、研究预期成果与社会效益等。
专家们对4项重点课题的理论与实践价值特别是现实意义给予充分肯定，指出4项重点课题都具有前瞻性、创新性、针对性，积极回应了新时代经济社会发展和人才培养新要求，将在推进产教融合、科教融汇和提高人才培养质量，以及助力区域经济社会高质量发展上产生积极作用。
专家们建议，“医工交叉融合与创新背景下联合学士学位人才培养模式构建的研究与实践”课题要加强研究方法的科学性、系统性、规范性，突出行动研究法，进一步明确研究目的和研究的主要内容，以及研究分工合作；“基于研究型与应用型大学协同联动的产教融合模式研究”课题要进一步聚焦研究目的、突出研究问题、凝练研究方法、清晰重难点问题解决方案；武传宝教授主持的“构建政校行企共融、共创、共生的产教融合、科教融汇发展新生态专项研究”要进一步明晰关键问题、细化研究内容、拓展实证研究的广度与深度，着重从应用型本科高校的角度探讨产教融合的相关问题；沈丽教授主持的“构建政校行企共融、共创、共生的产教融合、科教融汇发展新生态专项研究”要进一步聚焦关键问题、优化课题组内合作分工，着重从职业本科高校或应用型本科高校的角度深入研究产教融合评价体系问题。
会议向全体课题主持人和课题组成员提出四点要求：一是各重点课题要充分领会并消化转化会议精神，特别是评审专家提出的意见建议，集中课题组成员的智慧，7月底前研究完善开题报告内容，然后扎实开展研究与实践工作；各一般课题要学习借鉴会议精神，认真做好课题开题准备工作，在主持人所在单位科研管理部门指导下，于9月中下旬召开开题报告会。二是所有课题都要以课题申报通知、课题申报表、课题立项通知、课题开题报告为具有法律约束力的协议，扎扎实实开展研究与实践工作，如期产出符合要求的高水平的成果。三是重点课题与一般课题之间、各课题团队成员之间加强沟通和协同创新，出好成果、早出成果、多出成果。四是各课题主持人必须全面履职尽责，既亲自开展研究与实践，又组织、指导开展研究与实践，确保扎实推进各相关工作，力争成果高质量高水平。
专家组经充分讨论，一致同意上述4个重点课题通过开题论证。
据悉，2024年度高等教育研究专项课题，由广东省高等教育学会、广东南博教育研究院联合组织申报和立项，执行《广东省高等教育学会课题管理办法》，由南博教育研究院资助。
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