正确认识高校在科技创新与产业创新融合发展中的作用与作为
李鹏虎
深圳大学教育学部副主任
一、科技创新与产业创新融合发展的理论内涵
高校科技创新与产业创新深度融合不是简单校企项目合作、技术买卖，而是创新链、产业链、资金链、人才链四链全方位嵌合共生。科技创新与产业创新深度融合的核心架构由高质量科技供给（基础）、企业创新主体地位（关键）与科技成果转化应用（途径）三大支柱构成，形成双向赋能的良性循环生态。
二、高校在科技创新与产业创新融合发展中的作用
科技创新与产业创新融合发展是一项系统性工程，高校的功能是有限的。因此，作为推进科技创新与产业创新融合发展的一个子系统或子要素，高校不可能、也不应该包揽科技创新与产业创新融合发展的全链条环节。
高校是基础研究和原始创新的源头科技供给、科技创新人才和产业人才的核心供给、高水平科技成果转化的重要支撑作用。应理性认识高校在科技创新与产业创新融合发展中的作用，并以高校独特优势推进科技创新与产业创新融合发展。
三、高校在科技创新与产业创新融合发展中的作为
一是加强基础研究与原始创新，做强高质量科技供给。高校需将基础研究与原始创新作为服务双链融合的根本支撑。通过锚定国家战略需求优化前沿布局、聚焦产业链"卡脖子"瓶颈开展靶向攻关，并配套破除"四唯"的长效评价激励机制，持续为产业创新提供持久的底层技术源头与原创理论支撑。
二是优化学科专业结构，打造适配产业的人才培养体系。高校必须以产业需求为导向重构培养模式，通过推动学科交叉融合构建协同生态、深化产教融合育人实现校企同频共振、强化创新创业教育提升工程实践能力，源源不断地输送复合型、创新型与应用型高素质人才。
三是健全成果转化机制，打通从科技强到产业强的关键通道。科技成果转化是高校服务双链融合的核心抓手，必须构建全链条、专业化、市场化的成果转化体系，破解 “转化难、落地慢、效率低” 问题。搭建专业化服务平台，补齐中试熟化短板，创新成果转化模式，实现知识产权全周期管理。
四是完善体制机制，激发融合发展的内生动力。高校应通过推行新型科研管理模式赋予科研人员自主权、健全分类评价体系将产业贡献纳入考核、弘扬科学家与企业家精神营造创新文化、强化多部门政策协同，为担当作为提供坚实保障与强大合力。
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